Digitalisierung in der Lehre ist im universitären Bereich ein zentrales Thema. Im Abschnitt Lehrmodule stellen wir Lehrenden abgeschlossene Unterrichtskonzeptionen zur Verfügung. Im Zentrum der Lehrmodule steht jeweils ein Verfahren der digitalen Textanalyse, das mithilfe eines ausgewählten Tools vermittelt wird.
Digitale Annotation mit CATMA lehren
- Thema der Sitzung: Erzähltheoretische Analyse der Novelle Der Striethast von Emmy von Dincklage
- Lernziele: Kenntnis der Methode der manuellen, kollaborativen Annotation, sicherer Umgang mit CATMA, kritische Bewertung der Methode
- Phasen: Vorstellen des Tools und Einführung in dessen Funktionen, Gruppenarbeit, Gruppenpräsentation, Abschlussdiskussion
- Sozialform(en): Show-and-Tell der Toolfunktionen, Gruppenarbeit/Einzelarbeit in Gruppen, Vortrag, Diskussion
- Medien/Materialien: Alle Lernenden müssen einen Laptop mit stabiler Internetverbindung haben; Lehrende benötigen einen Laptop, einen Beamer und ggf. Adapter
- Dauer des Lehrmoduls: 2 x 90 Minuten
- Schwierigkeitsgrad des Tools: leicht
Named Entity Recognition mit Stanford NER lehren
- Thema der Sitzung: Referenzierung von Figuren in Prosatexten des fin-de-siècle-Jahres 1899
- Lernziele: Kenntnisse über die Methode der Named Entity Recognition, sicherer Umgang mit StanfordNER, kritische Bewertung der Methode, Einsichten in die Ausgestaltung von Figurenbezeichnungen im fin de siècle
- Phasen: Vorstellung und Diskussion der Methode, Demonstration der Toolfunktionen, Gruppenarbeit, Gruppenpräsentation, Abschlussdiskussion
- Sozialform(en): Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussion
- Medien/Materialien: Alle Lernenden müssen einen Laptop, den StanfordNER heruntergeladen und ein Mal ausgetestet haben; Lehrende benötigen einen Laptop und einen Beamer. In diesem Lehrmodul werden Materialien für bis zu 30 Lernende bereit gestellt.
- Dauer des Lehrmoduls: 2 x 90 Minuten
- Schwierigkeitsgrad des Tools: leicht
Netzwerkanalyse mit Gephi lehren
● Thema der Sitzung: Figurennetzwerke in den Dramen Karoline von Günderrodes
● Lernziele: Kenntnisse über die Methode der Netzwerkanalyse, sicherer Umgang mit Gephi, kritische Bewertung der Methode, Autorinnenkenntnis und Einblicke in das Dramenwerk einer Schriftstellerin
● Phasen: Vorstellung und Diskussion der Methode, Demonstration der Toolfunktionen, Gruppenarbeit, Gruppenpräsentation, Abschlussdiskussion
● Sozialformen: Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussion
● Medien/Materialien: Alle Lernenden müssen einen Laptop haben, auf dem Gephi installiert ist; Lehrende benötigen einen Laptop und einen Beamer
● Dauer des Lehrmoduls: 2 x 90 Minuten
● Schwierigkeitsgrad des Tools: mittel
Topic Modeling mit dem DARIAH Topics Explorer lehren
● Thema der Sitzung: Themen und Topics bei Friedrich Schiller und Wilhelm Hauff
● Lernziele: Kenntnisse über die Methode des Topic Modeling, sicherer Umgang mit dem DARIAH Topics Explorer, kritische Bewertung der Methode, Autoren- und Epochenkenntnisse (Sturm und Drang, Weimarer Klassik, Romantik)
● Phasen: Einführende Begriffsdisskussion (Themen vs. Topics), Vorstellung und Diskussion der Methode, Demonstration der Toolfunktionen, Gruppenarbeit, Gruppenpräsentationen
● Sozialformen: Diskussion, Vortrag, Gruppenarbeit
● Medien/Materialien: Alle Lernenden müssen einen Laptop haben, auf dem der DARIAH Topics Explorer installiert ist; Lehrende benötigen einen Laptop und Beamer
● Dauer des Lehrmoduls: 2 x 90 Minuten
● Schwierigkeitsgrad des Tools: leicht bis mittel